「讓山成為一座學校！」

登山學校的宗旨裡，這是最最模糊卻也是大家最有默契的。
想像在圈谷的花園裡，一群人圍坐在地上，聚精會神地討論著高地植物的特色，我們熟悉的朋友，
或是在雪地夜晚的帳棚裡，圍著燭光，分享著今天行走的團隊日誌、生態筆記，
當然可能是在某條上溯的高山溪谷，圍著某片黑黝的沙地，對著密佈的腳印指指點點，
更可能是在山屋的夜晚，交換著對於伙伴的感謝，聆聽著先人探勘這片土地的故事。

文字方塊: 直接進入南湖小學文字方塊: 進入南湖小學還可以再有想像力一點！真的！
正因為我們每個人都有不同的山林經驗，也從爬山的過程中感受與學習到不同的事情，
所以，當我們齊聲點頭說「讓山成為一座學校！」，儘管我們關注的面向未盡相同，
但是，我們已經開始有了共同的基礎。



共同的是，除了爬山以外，還要多一點點什麼的渴望，

也許是希望增加對於所深處的自然環境更多的認識，對於我們經驗的美麗與感動，

也許是想知道怎樣的登山行為可以對環境最友善，減低對環境的衝擊，怎樣行走，怎樣吃飯，

也許是對於登山活動中的安全與醫學特別關心，想瞭解需要怎樣的準備才是有責任感的登山者，

也許是希望在團隊探險的過程中，培養健全的人格，團隊合作與決策的進行方式，

這都是，我們的渴望，也是我們出發的地方。
就是這樣的多元分歧，才精彩動人，也是山所能包容的廣闊。

在這樣的基礎上，讓我們開始登山學校的課，
這兩年，就讓我們到南湖的山區去上課，未來，也許還會有雪山小學、關門小學，
這一回，我們將分季並分別以下主題：
「台灣的極地體驗」預定2006年1～2月
「登山活動中的LNT」預定2006年3～5月
「高山花園-自然觀察」預定2006年6～7月
「登山安全與醫學」預定2006年9～10月
「團隊探險教育」預定2007年1～2月（暫訂）
「親子登山營」預定2007年3～5月（暫訂）

「青少年成長營」預定2007年6～7月（暫訂）

「人文古道」預定2007年9～10月（暫訂）



每季我們將規劃不同的課程方式，可能包括山下的課程、讀書會、戶外課程、行前準備會，

然後最後一起到南湖山區進行一個四～九天的活動，
在山裡、在這裡，每個人都是學生、也都是講師，

我們期待每個願意加入的人都可以帶一些東西來跟大家分享，也帶一些收穫回去，也期待更多有創意的點子！
走！！讓我們一起上山去！



南湖小學記錄說明
    　



每次南湖小學的課程與出隊記錄都會放到網站上，共同累積長期對這一片山區的關心，也讓更多無法全程參與的人可以分享這樣的過程。


        

登山計畫

負責的登山行為，應該從事先登山計畫開始，

包括行程路線的選擇、團隊與個人裝備規劃、糧食計畫、應變後援計畫等。
    

團隊記錄

小隊行進，團隊記錄，

將記錄一支隊伍每日的行進、營地、課程、隊伍中的點點滴滴。
    

生態筆記

生態筆記將長期分季記錄南湖山區的生態，

包括對於自然史的瞭解、物種、季節的變化等。
    

課程資訊

每季依據不同主題，設定若干山下的課程、講座、戶外課、讀書會等，

我們將留下這些課程的筆記摘要，延伸的資料，讓有興趣的人可以深入。
    

南湖朋友

依據定點觀察，我們選擇了一些南湖的朋友，可能是一棵小樹、一朵小花、一片石頭，

每一季我們將上去看看這些朋友，觀察他們的變化。
    

交流分享

個人的心得、幕後花序、流出的照片，

更多有趣的分享。